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大家周四好!又到了数学时间!课代表今天为大家带来的是SAT数学 阅读型难题的解题思路。快来看看吧!

SAT数学  攻克阅读型难题

自SAT改革以来,诸多学生感叹:数学其实考察的是英文阅读。其实过长的题干确实给大部分中国考生带来一些挑战,尤其是遇到一些国内外不同的表达,比如:

这种结合two way table的题目在真正的考试中屡见不鲜,然而诸多学生面对这种提问方式摸不着头脑。 原因可以是中文鲜少如此表达。”What fraction of all solids and liquids in the table are metalloids?”做这道题时,有的学生会答100% (用7/7),即理解成为solids和liquids占Metalloids的比例。实际上,较为准确的理解方式应该是在所有的solids 和liquids中,metalloids占的部分是多少,也就是7/92。对于这种不熟悉的问题和题干,需要学生耐心的一一扫除难点。

有的学生高一读完转学到美国高中读书,如果在东海岸可能参加考试免读Geometry(几何),Algebra I & II (代数),Pre-Calc (微积分预备),直接加入到AP-Calculus的课堂中。如果在西海岸可能要参加Algebra或者是Pre-Calc的课堂。两种情况中的学生都具备了国内高一数学的知识,都需要补充代数、几何、统计学等等数学词汇。他们在学校中可以学习到英文数学思维,进行了大量的练习。但他们和SAT数学满分的差距在哪里呢?

数学知识和系统可能不连贯,复习时间不足,以及态度上不够重视。美国的数学学习是一个学年主打一个知识模块。等到这些同学11年级(国内高二)准备SAT考的时候面临着一个困境:国内建立起的数学知识体系被打破,国外的数学知识体系还没有建立。最惨的情况是:国内学习的知识内容都已经忘记了(丧失了Asian的数学心算能力等)以及长期在国外学习的对英文的语感没有建立起来。如此,他们可能需要花更多的时候复习,尤其是需要转变心态,重视SAT数学。

有的学生初一就出国读书,出国之前也是在国际初中读书,从小到大接触的都是国际数学教育。他们的数学英语出众,题干理解较快,欠缺的地方恰恰是国内学生身经百战的数学做题经验。同时,他们也面对着美国数学教育的常见问题:忘记了几年前学习的代数或几何知识。在教授这些孩子的过程中,陈思露老师发现,不少学生在代数上问题百出。无论是解代数式,列方程组,还是构建函数图像等都曾出错。如果你也出现此类问题,请做一套SAT模考,找出自己的短板知识点,寻找课本知识或者网络的知识点总结,打个数学基础补丁,再不断练习。这样,数学满分就指日可待了。

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